Alle forløb

LÆRERKURSUS: Forholdet mellem tro og viden er centralt ikke blot i skolens religionsundervisning men også i skolens samlede dannelsesprojekt, fordi det er med til at afklare, hvordan man kan forstå såvel sig selv som omverdenen. Hvad kan henholdsvis naturvidenskaben og teologien bidrage med til forståelse af livet og verden? Hvad kan man få viden om, om hvad er overladt til troen? Det er nogle af de spørgsmål, der på dagen vil blive kastet lys over.

Med Kierkegaard på SoMe er et kristendomsfagligt projekt, hvor Søren Kierkegaard (1843-1855) holder et spejl op foran de unge og derved kan være en etisk guideline for deres dannelse og færden på de sociale medier.

Hvordan ændrer menneskelivet sig, når teknologien overtager flere og flere menneskelige opgaver? Bliver robotter og kunstige intelligenser snart så avancerede, at grænserne mellem menneske og maskine udviskes? Hvilke opgaver bør aldrig overtages af teknologi – og hvorfor? Hvad er det særligt menneskelige? Vores hjerne? Vores sjæl/ånd/bevidsthed? eller måske vores evne til at føle og elske?

Hvilken betydning har ens natursyn for, hvordan man navigerer i naturen, og hvad sker der egentlig, hvis man tager ud i naturen og oplever den? Ikke for at måle, veje og beherske den, men for at sanse og mærke den. Det og meget mere skal eleverne undersøge i dette forløb, hvor løftede pegefingre og klimaskam ikke får plads.

I projektet går eleverne på opdagelse i nogle af alle de rum, de er fortrolige med fra deres hverdag eller kender til fra særlige begivenheder. Sammen stilles der spørgsmål til rummene: ”Hvad bruges de til? Hvilken historie har disse rum? Og hvordan fornemmer jeg rummets stemning? Eleverne skal også undersøge kirkens rum.

Projektet udfolder med afsæt i en nyproduceret tegneserie om Karen Blixens liv begreberne hjem og hjemlighed.

I dette projekt skal eleverne arbejde med at koble etik og kodning – helt uden brug for computere.

I dette forløb skal eleverne blandt andet arbejde med træers betydning for klimaet, med træfabler og træer i kristendom og nordisk mytologi.

Julekalender til indskolingen

Alle elever i folkeskolen har ret til at komme i praktik, også kaldet erhvervspraktik, i en uge i 8. klasse og en uge i 9. klasse. Retten gælder alle, også unge med særlige behov eller handicap. Det er også muligt for elever i 6. og 7. klasse at komme i praktik. Planlægning af praktik Skolerne […]

I vil under dette punkt finde en introduktion til, hvad brobygning er samt op gaver til før- og efterbehandling af opholdet. Brobygning er vejlednings- og undervisningsforløb på institutioner med ungdomsuddannelser for elever i 9. og 10. klasse i folkeskolen og i den kommunale ungdomsskoles heltidsundervisning. Eleverne kommer ud og oplever forskellige uddannelsesinstitutioner med ungdomsuddannelser. Brobygningsforløb […]

I vil under dette punkt finde en introduktion til, hvad introkurserne er, opgaver til før- og efterbehandling samt praktisk information om mødetid og adresser. Introduktionskurser i 8. klasse er vejlednings- og undervisningsforløb, der skal give eleverne indblik i hverdage på forskellige ungdomsuddannelser. Introduktionskurserne skal bidrage til, at den unge bliver afklaret og motiveret for at […]