DEMOKRATI – OG HVA’ SÅ?

Forløbet er et samarbejde mellem Fredensborg Naturskole og Skov og- Naturstyrelsen, hvor eleverne lære at bruge kompas og et kort. Der arbejdes med kortets opbygning og brug. Forløbet retter sig også mod arbejdet omkring målestoksforhold er, og hvordan det bruges i forhold til brug af kort.

Dette forløb er bygget op omkring udvalgte færdigheds- og vidensmål for faget håndværk og design. Eleverne skal i faget håndværk og design gennem praktiske og sansemæssige erfaringer, tilegne sig viden og færdigheder om håndværk, forarbejdning, materialer og designprocesser gennem praktisk arbejde med bl.a. træ.

Vikingernes verden er fyldt med viden - og det handler ikke bare om historie, men mange flere fag, der kan bruges i praksis. 

Livet under havoverfladen opleves bedst ved at være der selv. Iført snorkeludstyr og våddragter tager vi eleverne med på en spændende undervandstur i Kronborgbugten. Her ser vi nærmere på de kystnære biotoper ålegræsbankerne, stenrevene og sandbunden og de organismer der er knyttet hertil.

Eleverne vil i dette forløb blive taget igennem en dag i felten med sjove og lærerige undersøgelser og aktiviteter om fugle med afsæt i to overordnede emner: Fuglestemmer & Fuglenes levesteder

Oplægget gør op med den traditionelle forestilling om bakterien som ”den onde” og svampen som en paddehat lignende ting, der kun kan anvendes som spise. Svampe bruges bl.a. også til fremstilling af medicin, alkohol, brød mm. Under oplægget får eleverne mulighed for selv at lege forskere med plastikhandsker og petriskåle. Opgaven går ud på at ”fange” og dyrke deres egne bakterie- og svampekolonier.

85 % af verdens planteliv findes under vandet. Tang er det nye sort og kan komme til at spille en stor rolle i fremtiden, når vi eksempelvis skal opfinde nye energikilder og nye måder at producere fødevarer på. Det har vist sig, at tangskovene spiller en stor rolle i det globale kulstofkredsløb og som rammen for nogle er verdens mest artsrige økosystemer.

Under et besøg på Bølgemarken får I mulighed for at prøve kræfter med nogle af de mange opgaver, som havbonden dagligt tumler med. I lærer om havnens liv og oplever, hvordan maden bliver til ­fra mikroskopiske muslingelarver i havnen til dampende varm muslingesuppe.

I foredraget har vi særlig fokus på bæredygtig dyrkning af fødevarer, og hvorfor vores arbejde med dyrkning i havet giver mening i forhold til klima, natur og sundhed. Eleverne kommer til at tage del i foredraget, når vi sammen laver små øvelser og diskuterer emner i mindre grupper. Vi sørger for den sanselige oplevelser og medbringer dyrkningsgrej og lækre smagsprøver.

Haven i havet er et skoleforløb, der er målrettet udskolingen og den fællesfaglige naturfagsprøve. Forløbet er bygget op omkring et besøg på Bølgemarken, men vi anbefaler, at man arbejder videre med emnet efterfølgende i en elevstyret projektperiode eller ved en eller flere lærestyrede lektioner. Booker man forløbet modtager læreren baggrundsviden samt ideer til det videre arbejde.

Dette forløb kan gribes an på flere måder. Vi har valgt, at det er tilrettelagt som et udeskoleforløb om Superhelte, hvor der i udeskole arbejdes med tanken om hjemme-forberedelse med fokus på forforståelse, ude- besøg på Naturskolen den praktiske del og hjemme igen opsamling, refleksion og udarbejdelse/færdiggørelse af et givent produkt. 

Forløbet begyndes hjemme på skolen, hvor I i klassen læser og taler om, hvad eleverne forstår ved at være en superhelt.

Ryk idraætstimen ud i skoven og få frisk luft på fede ture på mountainbikes.