Kreativitet

Lav jeres egne rasler, panfløjter og brummere, og prøv at spille på horn og benfløjte. I fællesskab laver vi vores eget nutids-oldtids-ritual.

Forløbet “Vær journalist for en dag” handler om at give elever i folkeskolen og på ungdomsuddannelser muligheden for at prøve kræfter af med journalistik. Eleverne får en introduktion til arbejdet som journalist, hvorefter de skal ud på reportage og skrive en artikel eller lave et tv-indslag.

Når Søren fra Det Flyvende Kuffertcirkus ankommer til skolen er bilen pakket til bristepunktet med cirkusgrej. I løbet af de første timer bliver grejet pakket ud og introduceret.Vi skal arbejde med akrobatik, jonglering, stylter, balance, ethjulede cykler og meget andet. Det hele skal jo gerne ende med en spændende forestilling, så de modigste skal også prøve at ligge på spidse søm, gå på knust glas og måske sidde i en sværdkasse.

Læringsspil der introducerer børnene for den nordiske mytologi gennem en række spændende prøver.

Musikalitet, historie og sjove aktiviteter kendetegner dette forløb, der er udviklet af Tivoli-Gardens egne undervisere.

Eleverne skal på en observerende opdagelse i Haven suge indtryk og stemninger til sig. Derefter får de, gennem en konkret billedkunstnerisk opgave - helt I Tivolis ånd, erfaring med designprocessen. 

Produktionen af e-bøger forener alle iPad’ens mulige medieteknikker, hvilket gør den særlig interessant som fortællingsværktøj. Børnene lærer de mangfoldige teknikker at kende og får lov at udfolde sig med deres kreative potentiale. De gennemgår en spændende og dynamisk gruppearbejdsproces, hvilket styrker både den enkelte og gruppen tilsammen. Produktion af e-bøger danner således en platform, hvorpå ideer kan udvikles og hverdagshistorier kan finde en form, hvor både voksne og børn indgår i en skabende relation.

Hør og se hvordan mine bøger bliver skrevet og tegnet…

Eleverne udfordres på den mundtlige fortælletradition med et twist – de lærer at lyve godt! Fortællingerne bliver bundet op på alle sanser. Eleverne lærer hvordan de gør deres egen fortælling levende. Samlet set får jeres elever styrket deres mundtlige fortælling/fremlæggelse.

Hvordan er det konstant at tænke anderledes og få at vide, at det er forkert? Hvordan føles det at leve op til alles forventninger i konstant frygt for at falde igennem? Hvordan er det at have ADHD, når der bliver krævet, at man sidder stille og lytter? DIAGNOSE UTILPAS er en forestilling, der åbner op for en refleksion omkring det at gå i skole.