Alle forløb

De fleste helvedesforestillinger stammer ikke fra Bibelen men fra Dantes 700 år gamle værk Den Guddommelige Komedie. Men hvorfor? Kom på sporet af svaret ved at læse Dante som graphic novel og en ny novelle af Jesper Wung-Sung. De nutidige forestillinger om helvede i folkekirken i dag og i andre religioner undersøges på et kirkebesøg. Projektet afsluttes med en collage.

Ville den barmhjertige samaritaner være en god gårdvagt? I dette projekt vil I komme til at koble kodning og etik - helt uden brug af computere. Lær hvad en robot er, om etik og den gyldne regel og lav en kode med fysiske materialer.

Hvorfor ikke bare sige tingene lige ud af posen? Hvad skal alle Jesu lignelser til for? Hvordan kommer almene mellemmenneskelige temaer som ligeværd, retfærdighed og misundelse i spil – og hvad tænker vi om det i dag? Undersøg alt dette med kroppen gennem øvelser som statueteater og postkort og få gang i livsfilosofiske samtaler.

Målrettet elever med autismespektrumforstyrrelser (ASF) Dette projekt er opbygget enkelt, genkendeligt og stringent og søger dermed at imødekomme særlige læringspræferencer. Det anvender en visuel formidlingstilgang og konkrete genstande som facilitatorer for læring. Tematisk fokus er den historiske Jesus og den fortalte Jesus, kristendommens udspring, kendetegn og aftryk på nutidens samfund. Afsluttende kirkebesøg med fokus på troens Jesus.

Måske er faren ved kunstig intelligens ikke at den overtager jorden, men snarere, hvad den gør ved vores opfattelse af os selv og andre, samt vores måde at kommunikere på. Etikken bag AI er til undersøgelse i dette projekt. Via en række cases undersøges spørgsmål som: Hvordan ændrer menneskelivet sig, når teknologien overtager flere og flere menneskelige opgaver? Hvilke opgaver skal AI ikke løse? Vil grænserne mellem menneske og maskine udviskes – og hvad er det særligt menneskelige?

Alle, der har søskende, kender til at skændes vildt. Og have et særligt bånd. Med dette projekt åbnes for en samtale om de svære følelser i de nære relationer. Eleverne får kendskab til bibelske fortællinger om søskendes stridigheder, som de kan spejle sig i, med henblik på at erkende egne reaktioner og arbejde med konfliktløsning. Hvor stor er forskellen på dengang og nu?

Med store undrende øjne går jeg.. sådan indledes Halfdan Rasmussen sang om at sanse naturen og undre sig over eksistensen af alt fra fugle og fisk til himmel og hav. I forløbet skrues der op for undre-knappen og eleverne inviteres gennem fortælling, sang og musikalsk leg til at fordybe sig i en række livsfilosofiske spørgsmål. De øver en sang og tre salmer og inviteres til en festlig koncert med duoen Sille & Palle i en lokal kirke

Returkampen er et nyt og gratis læringsforløb for elever i grundskolen fra Dansk Retursystem. Her bliver eleverne klogere på bæredygtighed og genanvendelse , så de kan bidrage til en grønnere fremtid.

Den maritime industri byder på et hav af spændende uddannelses- og karrieremuligheder. Men rigtig mange elever kender slet ikke til de mange muligheder. Derfor tilbyder Maritime Future, at besøge udskolingsklasser i hele landet!

Hvordan skaber man den godeste robot? Altså én, der ikke bare er bedst til noget, men etisk god. I klassen undersøges dette i etikloteket, som er en kuffert med et etisk makerspace. Her undersøges dilemmaer fra legepladsen og bud på retningslinjer i filosofi og religion, som kobles med tanker om robotkodning.

Kan selvkørende biler løse fremtidens trafikudfordringer? I Autopilot skal eleverne undersøge teknologien bag selvkørende biler. Hvad er en sensor? Hvordan koder man en robot til at køre selv? Og hvilke overvejelser skal vi gøre os, før vi slipper selvkørende teknologi fri i vores gader?

I Plastmissionen træder eleverne ind i rollen som plastproducenter i en virksomhed, der laver mobilcovers. Her får de en mission: De skal gøre produktionen af deres mobilcovers mere bæredygtig! Plastmissionen er LIFE Fondens gratis undervisningsforløb til 7. klasse i biologi, fysik/kemi og geografi.

I Kræftens gåde skal elever i 8. og 9. klasse bl.a. undersøge, hvordan strålingsskader i vores DNA kan føre til kræft. Eleverne følger en fiktiv fortælling om en atomkraftulykke, hvor de skal arbejde med vinddata, computersimulationer, vævsprøver, DNA-modeller og statistik over risikofaktorer for udvikling af kræft.

Turbovækst er et undervisningsforløb, der handler om katalyse, kunstgødning og bæredygtig produktion. I Turbovækst styrer eleverne i grupper hvert deres land, og deres opgave er at sikre, at deres lands befolkning ikke sulter. Det sikrer de ved at producere nok fødevarer til alle, der samtidig ikke skader klimaet eller miljøet.

Hvordan kan vi passe på insekter og smådyr i Danmark? Der bliver færre insekter og smådyr, fordi de mangler levesteder. Nu kan du og dine elever hjælpe forskerne med at finde ud af, hvilke insekter og smådyr der lever i området omkring din skole. Velkommen til Mikrosafari!

Her kan du hente vejledninger til at bygge din egen raketrampe og skyde luftraketter afsted

Formålet er at sætte eleverne i gang med at tænke over menneskets forhold til naturen. Hvordan bruger mennesket naturen, og hvad er egentlig natur. Der vil komme overvejelser om høj og lav biodiversitet, og hvad biodiversiteten betyder for en biotop.

I dette udeskole-forløb skal eleverne arbejde med indsamling af genstande der knytter sig til naturen. Disse genstande skaber rammen for arbejdet med det danskfaglige.

Formålet med forløbet er at træne det sociale og legende element, gennem samarbejde om at komme igennem forhindringerne og at træne de faglige begreber, samt træning af motorik, teknik, bevægelse og koordination.

Formålet med eventyrstationer i det grønne er at tilbyde et særligt læringsrum, hvor eleverne får mod på at tale mere frit på tysk. Uderummet giver samtidigt gode muligheder for at arbejde med flere sanser og sætter en anderledes ramme for samspillet mellem krop, hjerne og omverden. Derigennem kan eleverne opleve en større motivation for og lyst til fremmedsproget tysk.

Formålet med aktiviteten er, at eleverne udvider deres viden om, hvad lyrik kan være, og hvordan de på baggrund af viden om ordklasser og allitterationer kan bruge miljøer som inspiration til at skrive digte.